受够了虚假宣传评价？不知道哪个老师好？
不知道真好假好，讲师库帮你！
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最新评论
超级喜欢这门课！！！老师讲的特别好，而且读音很准，支持！
小董老师讲课重点清晰生动，收获很大，喜欢听。
老师讲课角度新颖，思路清晰，受益良多！
老师上课特别有意思，讲的特别清晰，明白，除了英语方面的知识之外，还了解好多美国文化，特点，知道了许多除了知识之外的社会现状，社会问题，引发许多对社会事实的思考，这节课学到的不仅仅是单词，语境，看美剧的方法，更加深了对很多不知道的阶层的理解，老师特别棒。
董老师是演技与实力并存啊！大学英语老师讲课特别无聊，就站在讲台上念ppt（用陈述的语气），如果我们的老师讲课能像董老师这么幽默，怎么会有学生上课分心?
非常喜欢小董老师的课程，从中真的是受益匪浅，不仅获取的知识，而且这种课堂氛围真的让我觉得很有趣，太有意思了。
近代史土地政策部分重要考点
一、农民阶级的土地政策(1851–;–;1864)
(1)政策：《天朝田亩制度》废除封建地主阶级土地所有制，根据“凡天下田，天下人同耕”和“无处不均匀”的原则，以户为单位，不论男女，按人口和年龄平均土地。
(2)评价：一方面，具有进步性。实际上反映了农民要求平分土地的强烈愿望，否定了封建土地所有制。另一方面，具有局限性。仅仅是愿望，不符合实际，是空想的性质。
二、资产阶级革命派的土地政策(1894–;–;1918)
(1)政策：“三民主义”中民生主义：平均地权。主张核定全国地价，现有地价归原主所有，革命后因社会进步所涨地价归国家所有，由国民共享。
(2) 评价：具有进步性，但是并不是将土地所有权分配给农民，没有满足农民的要求，没有正面触及封建土地所有制。
三、中共的土地政策
中国共产党在不同时期的土地政策，历来是考试的重点。
1.土地革命时期政策(1927–;–;1936)
(1)政策：打土豪、分田地、废除封建剥削和债务。1930年制定的土地革命路线：依靠贫雇农，联合中农，限制富农，保护中小工商业者，消灭地主阶级，变封建半封建的土地所有制为农民的土地所有制。
(2)原因：①广大农民迫切要求废除封建土地所有制，推翻地主阶级统治。 ②土地革命是中国革命最迫切的问题。
2.抗日战争时期政策(1937–;–;1945)
(1)政策：停止没收地主阶级的土地，改为地主减租减息，农民交租交息。
(2)原因：中华民族和日本帝国主义的矛盾上升为主要矛盾，需要动员一切力量，实行全民族抗战，争取抗战胜利。
(3)作用：减轻了农民的负担，提高了农民生产和抗日的积极性，同时团结了地主一同抗战。
3.解放战争时期政策(1946–;–;1949)
(1)政策：①1946年把减租减息改为没收地主土地，分配给农民。②1947年9月党召开全国土地会议，制定《中国土地法大纲》：废除封建性和半封建性剥削的土地制度，实行耕者有其田;贯彻依靠贫农，团结中农，有步骤地有分别地消灭封建剥削者，发展农业生产的土地改革总路线。
(2)原因：①抗战胜利后，解放区农民要求土地。②解放战争的第二年，我军由战略防御转入战略进攻，需要巩固后方。
(3)作用：农业生产迅速发展，大批青壮年踊跃参军，支援前线，农民群众的支援成为解放战争迅速取得胜利的一个可靠保证。
4.过渡时期的政策(1949–;–;1956)
(1)土地改革时期(50～52年)：颁布《中国土地法大纲》，在新解放区继续完成土改任务，废除封建剥削的土地制度，实行农民的土地所有制。影响：土地改革结束了延续两千多年的封建土地制度，有利于农业生产的恢复和发展。
(2)农业合作化时期(三大改造时期 53～56年)：政策：采用稳步发展的方针，自愿互利的原则，建立农业生产合作社。由互助组--初级社--高级社。影响：农民土地私有制转变为土地公有制。极大地推动了农业生产的发展，并有利于社会主义工业化的实现。